Medienunterstütztes Lernen - Beiträge von der WissPro-Wintertagung 2002
Bleek, Wolf-Gideon ; Krause, Detlev ; Oberquelle, Horst ; Pape, Bernd
| URL | http://edoc.sub.uni-hamburg.de/informatik/volltexte/2009/53/ |
|---|---|
| Dokumentart: | Report (Bericht) |
| Schriftenreihe: | Berichte des Fachbereichs Informatik der Universität Hamburg |
| Bandnummer: | 239 |
| Sprache: | Deutsch |
| Erstellungsjahr: | 2002 |
| Publikationsdatum: | 25.09.2009 |
| SWD-Schlagwörter: | Mensch-Maschine-Kommunikation , Mensch-Maschine-Schnittstelle |
| Freie Schlagwörter (Deutsch): | Medienunterstütztes Lernen |
| Freie Schlagwörter (Englisch): | Computers in Context , Learning Communities |
| DDC-Sachgruppe: | Informatik |
| BK - Klassifikation: | 81.67 , 81.68 |
Kurzfassung auf Deutsch:
Diese Veröffentlichung enthält Beiträge, die im Kontext einer Tagung des Projekts „WissPro” (Wissensprojekt „Informatiksysteme im Kontext”. Vernetzte Lerngemeinschaften in gestaltungs- und ITorientierten Studiengängen.) entstanden sind. Alle Autorinnen und Autoren beschäftigen sich mit der Frage nach einer sinnvollen Medienunterstützung für das Studium, legen aber verschiedene Schwerpunkte: Mayrberger und Ueckert fokussieren die Erwartungen der Studierenden an das Informatik-Studium. Janneck und Strauss fragen danach, wie Medien gute universitäre Lehre unterstützen können. Krause resümiert den Einsatz des „CommSy” (Community System) in einem offenen Seminarkonzept. Deimann diskutiert die Möglichkeiten, die Motivation der Lernenden bei der Nutzung von Medien zu erhöhen. Pape, Janneck und Bleek betrachten den Medieneinsatz unter dem Blickwinkel der einsetzenden Organisation. Klann setzt sich schließlich mit der Idee auseinander, persönlich und gemeinschaftlich genutzte Medien miteinander zu verknüpfen.
Kurzfassung auf Englisch:
This publication includes contributions to a conference organized by the research project “WissPro” (Translation: Knowledge Project "Computers in Context" - Supporting Learning Communities in Informatics and Design). All authors deal with the use of ICT (Information and Communication Technology) for higher education, but each choose a different focus: · Mayrberger and Ueckert emphasize the expectations of students in informatics towards their course of study. · Janneck and Strauss investigate how the use of ICT can support good university education. · Krause reports on the use of CommSy (Community System) in an learner-centered learning environment. · Deimann discusses how to motivate learners to use ICT. · Pape, Janneck and Bleek focus on the user support for ICT in learning environments. · Klann investigates the possible linkage of computer-supported personal and cooperative work.
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